Unterschiedliche Ansätze geschlechterreflektierender Pädagogik in Kindertagesstätten stellt die Broschüre "Frauen Aktiv in Baden-Württemberg, 3/2011" unter dem Themenschwerpunkt "Geschlechtergerecht erziehen" vor.
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Der Arbeitskreis Chemiedidaktik der Universität Bielefeld gehört zu den Preisträgerinnen und Preisträgern im bundesweiten Wettbewerb "Ideen für die Bildungsrepublik". Unter der Leitung von Professorin Dr. Gisela Lück bietet er Lerneinheiten und Workshops zu naturwissenschaftlichen Themen für pädagogische Fachkräfte und in Förderschulen, Familienbildungszentren in sozialen Brennpunkten und für Eltern mit Migrationshintergrund an. (20.07.11)
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Im Landkreis Hameln-Pyrmont sollen Kinder und Jugendliche bereits in Kindertagesstätten und Schulen einen verantwortungsvollen Umgang mit Medien lernen. Angeleitet werden sie dabei von Jugendlichen, die ein freiwilliges Soziales Jahr beim Paritätischen leisten (FSJler). Zusammen mit Moritz Becker vom Verein Smiley e.V. entwickeln
Kreisjugendpfleger Claus Dieter Kauert und die FSJler ein medienpädagogisches Konzept für den Einsatz in Schulen und Kindertagesstätten im Landkreis.
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Manchmal ist das Leben echt kompliziert: Malte wirft Marlons Turm aus Bauklötzen um. Darüber ist Marlon natürlich wütend, aber schlagen darf er Malte nicht. Was soll er tun? In der
Kita Lehre-Flechtorf gibt es eine Lösung für dieses Problem: Ab in´s Palaverzelt.
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Mit kindgerechten, spielerischen Experimenten in Vorschuleinrichtungen fördert das Projekt die Begeisterung der Drei- bis Sechsjährigen an naturwissenschaftlichen und technischen Phänomenen. Die Initiative von
Helmholtz-Gemeinschaft,
McKinsey & Company,
Siemens AG und Dietmar
Hopp Stiftung will damit einen Beitrag zur frühkindlichen Bildung und zur Stärkung des Forschungsstandortes Deutschland leisten.
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Vom täglichen Bio-Frühstück über Bewegungsbaustellen, Lernwerkstätten und Entspannungsangebote bis hin zu einer systematischen Elternarbeit und sozialräumlichen Vernetzung – niedersächsische Kitas haben hervorragende Konzepte rund um das Thema Bewegungsförderung und Gesundheit zu bieten. Einige davon wurden nun mit dem Klasse KiTa-Preis des
nifbe ausgezeichnet.
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Mehrsprachigkeit und Weltoffenheit stehen im Mittelpunkt des pädagogischen Konzepts der Kinderkrippen von
Le Jardin in Frankfurt. Durch Partnerschaften können sich international ausgerichtete Firmen Ganz- oder Halbtagesplätze für eine betriebsnahe Kinderbetreuung sichern und so ihre Angestellten unterstützen.
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Das hessische Projekt "frühstart" verbessert durch Sprachförderung, interkulturelle Bildung und Elternarbeit die Startchancen für Kinder mit Migrationshintergrund. Dabei gestalten Stiftungen, Migrantenvereine, Ministerien und Städte Integration gemeinsam.
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Das Braunschweiger Kita-Projekt "Orient trifft Okzident" verbindet Sprachförderangebote für Eltern und Kinder mit Migrationshintergrund mit Kulturprojekten. Dafür wurde es mit dem erstmals vergebenen Niedersächsischen Integrationspreis 2008 ausgezeichnet.
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Mit dem Modellprojekt Bildungshäuser startete Baden-Württemberg als erstes Bundesland eine durchgängige Bildungseinrichtung für Drei- bis Zehnjährige. Die enge Verzahnung von Kindergärten und Grundschulen soll durch einrichtungsübergreifende Spiel- und Lernzeiten in altersgemischten Gruppen eine individuelle und bruchlose Entwicklung der Bildungsbiografien ermöglichen.
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Initiiert von
Daniel Barenboim nutzt der
Musikkindergarten Berlin Musik als Angebot zur natürlichen individuellen Entfaltung und als integralen Bestandteil der Erziehung. Die fachlich besonders geschulten Erzieherinnen und Erzieher werden dabei von dem Dirigenten, dem Orchester und dem Chor der Staatsoper Berlin unterstützt.
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Im Mittelpunkt des
Amberger Kooperationsmodells steht das Kind mit seinen Interessen und Bedürfnissen während der Übergangsphase von der Kita in die Grundschule - die künftigen Schulkinder sollen in dieser sensiblen Zeit begleitet, ihre Neugier und Freude geweckt und ihre Angst vor dem Neuen abgebaut werden.
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Seit Oktober 2007 beginnt in der Kinderkrippe Kleinstein der schwäbischen Universität Hohenheim die wissenschaftliche Frühförderung bereits bei den unter Dreijährigen. Das jüngste Betreuungsmodell der als familiengerecht zertifizierten Hochschule, die noch weitere Projekte im Bereich Kinderbildung zu bieten hat, wurde bundesweit als erste Krippe mit dem Titel "Haus der kleinen Forscher" ausgezeichnet.
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Das auf sechs Jahre angelegte Musik-, Bildungs- und Sozialprojekt will im sozialen Brennpunkt Hannovers einen ganzen Stadtteil "musikalisieren". Dazu gehören auch die Kindertageseinrichtungen. Dabei geht es nicht nur um kulturelle Bildung, Förderung ästhetischer Wahrnehmung und Kreativität sondern auch um die Aneignung von sozialen Kompetenzen.
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Das Modellprojekt der
Stiftungen Bertelsmann und
Heinz Nixdorf in Zusammenarbeit mit den Städten
Paderborn und
Chemnitz will die Betreuungs-, Bildungs- und Lernchancen von Kindern in den ersten acht Lebensjahren verbessern. Im Rahmen des Projekts werden übertragbare Methoden, Konzepte und Handlungsempfehlungen als strategischen Ansatz zur Entwicklung kommunaler Kooperationsbeziehungen in der frühkindlichen Bildung entwickelt und erprobt..
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Im
Kindergarten Järvikoto in Littoinen, Finnland, lernen die Kinder, wie Energiesparen und damit auch Umwelt- und Klimaschutz funktioniert. Für sein pädagogisches Konzept und Engagement in der Erziehung zum Umweltschutz wurde der Kindergarten mit dem Hauptpreis des nationalen finnischen Energiespar-Wettbewerbs ausgezeichnet.
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Das DELFI®-Konzept fördert mit Kursen nach dem aktuellsten wissenschaftlichen Stand Eltern und Babys im ersten Entwicklungsjahr gleichermaßen. Entwickelt wurde das Konzept und die Fortbildung der DELFI®-Kursleiterinnen von der
evangelisch-lutherischen Familien-Bildungsstätte Celle.
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Seit 2004 schreibt die PwC-Stiftung der Unternehmensberatung
PricewaterhouseCoopers jährlich den "Zukunftspreis Jugendkultur" aus. 2007 gingen zwei der Auszeichnungen an Hannoversche Jugend-/Kinderkulturprojekte: das "
Mobile Atelier" bringt Kita-Kindern spielerisch Kunst näher, in Hainholz werden Kita-Kindern mit dem Projekt "
Musik in ..." auf spielerische Weise musikalische Grundlagen vermittelt.
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Unter dem Motto "Jedes Kind mitnehmen - Bildungschancen für Kinder aus sozial benachteiligen Familien" stand der
Kita-Preis "Dreikäsehoch 2006" der Bertelsmann-Stiftung. Gewonnen hat ihn die städtische
Kindertageseinrichtung "Schwabenstraße" der Stadt Emden.
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Für ihren ausgeprägten inklusiven, interreligiösen und interkulturellen Ansatz wurde als dritter Preisträger des
Kita-Preises "
Dreikäsehoch 2006" die
Hannoveraner evangelisch-lutherische Kindertagesstätte mit Familienzentrum an der Corvinuskirche ausgezeichnet.
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Mo.Ki - Mohnheim für Kinder setzt sich für einen Prozess der öffentlichen Wahrnehmung von Armut und sozialer Ungleichheit in der eigenen Kommune ein. Mit Angeboten für Familien und Kooperationen will Mo.Ki gegen die Auswirkungen von Kinderarmut vorgehen.
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