Die Blended-Learning-Plattform fruehe-demokratiebildung.de des Paritätischen Wohl­fahrts­ver­bandes bietet einen neuen Kurs zum Thema "Kinder­rechte im Alltag" mit ­und Reflexions­fragen. Das kosten­lose Angebot richtet sich an päda­go­gische Fach­kräfte, Fach­bera­tungen, Träger­ver­tretende und Kinder­tages­pflege­personen. Der Kurs ver­mittelt unter fünf Fokus­themen Grund­lagen über die Parti­zi­pations-, Förder- und Schutz­rechte von Kindern. Mittels einer Selbst­evalua­tion zur aktuellen Situa­tion in der eigenen Kita oder Kinder­tages­pflege­stelle wird über­legt, wo Ent­wick­lungs­bedarf besteht. Der Kurs ist Teil des kosten­losen Infor­mations-, Fort- und Weiter­bildungs­angebots "Partizi­pation und Demo­kra­tie­bildung in der Kinder­tages­betreu­ung" des Paritätischen Landes­verbandes Berlin und wurde in Koope­ration mit dem Projekt "Demo­kratie und Partizi­pation in der Kinder­tages­pflege" des Bundes­verbandes für Kinder­tages­pflege (BVKTP) ent­wickelt.

Die Podcast-Reihe des Projekts "Demo­kratie und Viel­falt in der Kinder­tages­betreuung" nimmt sich der großen Projekt­themen Demo­kratie und Viel­falt an. Dabei werden neben Fragen nach der demo­kra­tischen Parti­zi­pation von Kindern, Eltern, Familien, Fach­kräften und Kinder­tages­pflege­personen auch Aspekte des dis­krimi­nierungs­freien und inklu­siven Umgangs mit gesell­schaft­licher Viel­falt in der Kinder­tages­betreu­ung in den Blick genommen. Zum Podcast: www.duvk.de/podcast

Kinder und Jugendliche wollen sich ein­mischen: in der Schule, an ihrem Wohn­ort, in der Kita, im Jugend­zentrum, in ihrer Familie. Im Rahmen des Nationalen Aktions­plans für ein kinder­gerech­tes Deutsch­land 2005-2010 (NAP) hat ein Arbeits­kreis von Exper­tinnen und Experten deshalb Quali­täts­stand­ards für die Betei­ligung von Kindern und Jugend­lichen entwickelt. Die Initia­tive für ein kinder­gerech­tes Deutsch­land hat dazu im Auf­trag des Bundes­familien­ministeriums (BMFSFJ) eine Broschüre ver­öffent­licht. Darin finden sich Qualitäts­stand­ards und konkrete Handlungs­schritte für die Um­setzung von guter Parti­zi­pation. Die Anre­gungen beziehen sich auf die Bereiche Kita, Schule, Kommune, Er­ziehe­rische Hilfen und Jugend­arbeit. Die Hand­reichung soll dazu bei­tragen, durch quali­fi­zierte Betei­ligung Lebens­um­felder kinder- und jugend­gerech­ter zu ge­stalten.

Die Broschüre "Qualitäts­stand­ards für Betei­ligung von Kindern und Jugend­lichen" steht als Download bereit auf der Website des BMFSFJ.

Für die Persönlichkeits­ent­wick­lung ist es wichtig, dass sich Kinder von klein auf mit Fragen von Gerech­tig­keit, Gleich­heit und Ver­schie­den­heit aus­einander­setzen und als eigen­ständige Personen mit Rechten wahr­genom­men werden. In einer früh­kind­lichen Menschen­rechts­bildung geht die Stärkung der Kinder­rechte Hand in Hand mit der Stärkung der Menschen­rechte von Erwachsenen. Menschen­rechte sollen ein integraler Bestand­teil der Gestaltung des päda­gogi­schen All­tags, von Beziehungen und Inter­aktionen sein. Sie sind ein Orien­tierungs­rahmen, der unter­stützend und klärend wirken kann. Über die Bedeutung früh­kind­licher Menschen­rechts­bildung infor­miert das Deutsche Institut für Menschen­rechte unter www.institut-fuer-menschenrechte.de.